Hola, buenos días

Expresión escrita: el retrato

2012-01-18T17:43:00.001+01:00

Retrato

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Dos anuncios

2011-11-12T22:25:00.001+01:00

Las locuciones adverbiales

2011-06-10T09:43:00.000+02:00

Encontrarás una lista de ejercicios en la página Diccionarios, glosarios, a la que puedes acceder pulsando aquí.

Imágenes de la publicidad

2011-06-01T20:00:00.000+02:00

Describe estas imágenes publicitarias e intentan explicar su sentido.

Imágenes de la Publicidad

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Hola, bienvenidos

2011-05-16T15:31:00.002+02:00

Un texto para leer y anotar

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Podéis acceder a la versión word para descargar en este enlace.

El rayo de Luna de G. A. Bécquer

2011-05-03T21:58:00.000+02:00

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Para repasar lo que hemos aprendido estos días. El Complemento Directo

2011-03-29T19:01:00.001+02:00

Aquí tenéis dos enlaces en los que encontraréis ejercicios para practicar lo que sa sabéis acerca del complemento directo.

Son ejercicios interactivos. Eso quiere decir que los podéis resolver en línea y, después, comprobar si los habéis hecho bien.

Anotad en vuetro cuaderno todos los ejercicios que hayáis resuelto, con las respuestas correctas.

El Complemento Directo 1 y 2

[para pasar del primer ejercicio al segundo debéis pulsar la flecha que aparece a la derecha de índice]

Ejercicio nº 1: Completa las siguientes oraciones con el complemento directo más adecuado de la lista. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 2: A partir del sujeto propuesto, forma una oración con el verbo y el complemento directo más adecuados de la tabla. Fíjate en el ejemplo. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

El Complemento Directo 3 y 4

Ejercicio nº 3: Señala el elemento de las siguientes oraciones que desempeña la función de complemento directo.

Ejercicio nº 4: Señala el elemento de las siguientes oraciones que desempeña la función de complemento directo.

Comparaciones. 20 Poemas de amor... de Pablo Neruda

2011-03-24T22:12:00.002+01:00

Sólo un ejercicio interactivo en este enlace.

Metáfora. "Odas elementales", de Pablo Neruda.

2011-03-24T19:19:00.001+01:00

Aquí tenéis una selección de las Odas de Pablo Neruda. Proceden de las obras: Odas elementales (1954), Nuevas odas elementales (1956) y Tercer libro de las odas (1957).

La antología mínima que he preparado incluye los siguientes textos: Oda al libro, Oda al diccionario, Oda al vino, Oda a una estrella, Oda a la manzana, Oda a la cebolla, Oda al gato, Oda al limón y Oda al pan.

Copia en tu cuaderno los distintos elementos a los que Pablo Neruda dedica una de sus odas elementales y, después de leerlas, anota las metáforas, imágenes y comparaciones con que se refiere a ellos.

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Para respasar lo que hemos aprendido estos días. Atributo

2011-02-10T19:18:00.000+01:00

Aquí tenéis dos enlaces en los que encontraréis ejercicios para practicar lo que sa sabéis acerca del atributo.

Son ejercicios interactivos. Eso quiere decir que los podéis resolver en línea y, después, comprobar si los habéis hecho bien.

Anotad en vuetro cuaderno todos los ejercicios que hayáis resuelto, con las respuestas correctas.

El Atributo 1
[para pasar del primer ejercicio al segundo debéis pulsar la flecha que aparece a la derecha de índice]

Ejercicio nº 1: Escribe la palabra o el sintagma de las siguientes oraciones que desempeña la función de atributo. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.

Las lenguas del mundo

2010-12-14T17:29:00.000+01:00

Para empezar (aunque no lo entendamos todo):

Las lenguas del mundo II

2010-12-14T17:26:00.003+01:00

Continuamos, aunque no lo entendamos todo (de hecho, yo no entiendo casi nada)

Retrato

2010-12-08T13:02:00.000+01:00

Recuerden, se ha cometido un terrible delito... Habrá que investigar.

Crear un retrato robot es fácil con este programa. Practica un poco con él, pulsando en este enlace.

Fuga de Palabras. Familias léxicas

2010-12-05T18:34:00.013+01:00

Localiza, en esta presentación, las palabras que forman parte de las familias léxicas de:

mar, nombre, masa de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie de la Tierra.
sal, nombre, sustancia ordinariamente blanca, cristalina, de sabor propio bien señalado, muy soluble en agua, crepitante en el fuego y que se emplea para sazonar los alimentos y conservar las carnes muertas.
son, nombre, sonido que afecta agradablemente al oído, con especialidad el que se hace con arte.
mal, nombre, adjetivo, adverbio, que carece de la bondad que debe tener según su naturaleza o destino. Dañoso o nocivo a la salud. Que se opone a la razón o a la ley. [...]
sol, nombre, estrella luminosa, centro de nuestro sistema planetario.

Fuga de Palabras

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Expresión Escrita. Descripción

2010-11-30T22:10:00.002+01:00

Descripcion

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Expresión Escrita. Diálogo

2010-11-30T13:51:00.004+01:00

Diálogo

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Metáfora

2010-11-08T21:37:00.001+01:00

Observa las imágenes que aparecen en esta presentación y descríbelas.

En todas ellas se destaca un elemento o una parte que se nombra con una metáfora lexicalizada.

brazo (una vez)
cabeza (una vez)
codo (una vez)
cuello (una vez)
diente (una vez)
ojo (aparece cuatro veces)
pie (una vez)

Metáfora

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La Presentación. Apoyo de la Exposición Oral

2010-11-08T15:11:00.002+01:00

Esto es lo que, posiblemente, debamos saber acerca de una presentación. Presentación oral

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Y esto es lo que vamos a hacer nosotros:

El viaje de mi vida

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Figuras Retóricas en Publicidad

2010-10-27T22:31:00.000+02:00

Figuras Retóricas

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El artículo de diccionario. Polisemia y Monosemia

2010-10-27T22:16:00.001+02:00

Polisemia Monosemia

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Miguel Hernández. Para empezar...

2010-03-09T21:15:00.002+01:00

Sólo un vídeo, para saber un poco.

Miguel Hernández, el poeta de la luz y el asombro

Semántica. Polisemia. Homonimia

2009-11-16T21:40:00.004+01:00

Mira y escucha este anuncio y contesta las preguntas:

Llama: Hola, ¿cuartel de bomberos de Paraná?, ¿sabe quién habla? Habla la llama. No se caliente, hombre. (Aparte) El bombero está en llamas.
Voz en Off: ¿Por qué llama la llama?

¿Qué significa la palabra llama cada vez que aparece? Se trata de un caso de homonimia o de una palaba polisémica? Puedes consultar el diccionario.
¿En algún caso, se puede interpretar la palabra llama de varias maneras?
¿Qué significa la palabra caliente en este contexto? ¿Tiene otros significados? ¿Se trata de un caso de polisemia u homonimia?

Mira y escucha este anuncio de la misma compañía y, como en la actividad anterior, contesta las preguntas:

Llama adulta: ... Habla la llama que llama. ¿Podría hablar con el chivo que chiva? ¿O con la pava que pavea?
Otra llama adulta: ¿O con la araña que araña?
Llama joven: ¿O con el rinoceronte que rinoceronta*? ¿O con el hipopótamo que hipotálamo? ¿O con el cocodrilo que dandy?

¿A qué categoría gramatical pertenece la palabra chivo? ¿Cuál es su significado?
¿A que categoría gramatical pertence la palabra chiva? ¿Qué significa?
La pareja chivo / chiva, ¿es un ejemplo de polisemia o de homonimia?
Araña / araña, ¿polisemia u honimia?. Justifica tu respuesta.

* El verbo rinocerontar o rinocerontear no aparece en DRAE, y no creo que exista en el uso normal de la lengua.

Palabras y mito. Expresiones

2009-11-08T15:11:00.001+01:00

Las expresiones que aparecen a continuación proceden de nombres de personajes de la cultura y de la mitología clásica –grecorromana—.

Busca la información necesaria para completar esta tabla:

expresión	significado ejemplo de uso	Dios, mito, héroe… con que está relacionada	Relación entre el significado de la expresión y su origen
talón de Aquiles
la espada de Damocles
la caja de Pandora
la manzana de la discordia
complejo de Edipo
parecer o ser una esfinge
canto de sirena


Jean-Auguste-Dominique Ingres, Aquiles recibiendo a los embajadores de Agamenón. Musee de l'École des beaux-arts de París. París (Francia)	Pedro pablo Rubens, El juicio de Paris (h. 1605) Museo Nacional del Prado. Madrid (España)

J. W. Waterhouse, Pandora.(1896)	Gustave Moreau, Edipo y la Esfinge (1864). METMuseum. Nueva York (USA)

Palabras y mito III.

2009-11-03T21:24:00.003+01:00

Ave Fénix. Bibliothèque Nationale de France.

Las palabras que aparecen a continuación proceden de nombres de personajes de la mitología clásica –grecorromana—.

Busca la información necesaria para completar esta tabla:

palabra	significado ejemplo de uso	Dios, mito, héroe, personaje con que está relacionada	Relación entre el significado de la palabra y su origen
arpía o harpía
cancerbero
fénix
grifo
hidra
quimera
sirena
tritón

Palabras y mito

2009-11-02T22:29:00.002+01:00

Las palabras que aparecen a continuación proceden de nombres de dioses de la mitología clásica –grecorromana—.

Busca la información necesaria para completar esta tabla:

palabra	significado *ejemplo de uso*	Dios, mito, héroe… con que está relacionada	Relación entre el significado de la palabra y su origen
afrodisíaco, ca (adj.)
apolíneo, a (adj.)
ateneo (N)
dionisíaco, a (adj.)
eólico, a (adj.)
erótico (adj.) erotismo (N)
hermético, a (adj.)
jovial (adj.)
marcial (adj.)
(miedo) pánico (adj./ N)
morfina (N)
tifón (N)
titán (N) titánico, a (adj.)
venéreo, a (adj.) (enfermedad)


Sandro Botticelli, El nacimiento de Venus (1485). Galería de los Uffizi, Florencia (Italia)	Gian Lorenzo Bernini, Apollo y Dafne (1622-1625), Galleria Borghese, Roma (Italia)	Diego de Velázquez, El triunfo de Baco o Los borrachos 1628-1629. Museo Nacional del Prado, Madrid (España)

Sandro Botticelli, Venus y Marte (h.1485). National Gallery, Londres (Gran Bretaña)	Antonio Canova, Eros y Psique --L'Amour et Psyché-- (1797)Musée du Louvre, Paris (Francia)

Palabras y mito II.

2009-11-01T22:32:00.008+01:00

Las palabras que aparecen a continuación proceden de nombres de personjes de la mitología clásica –grecorromana—.

Busca la información necesaria para completar esta tabla:

palabra	significado ejemplo de uso	Dios, mito, héroe… con que está relacionada	Relación entre el significado de la palabra y su origen
adonis (N)
atlas (N)
dédalo (N)
hércules (N) / hercúleo, a (adj.)
hermafrodita (N.)
hipnosis (N) / hipnótico (adj.) / hipnotizar (V)
jacinto (N)
narciso (N) / narcisismo (N)
narciso (N) (flor)
orfeón (adj./ N)


J. W. Waterhouse, El despertar de Adonis (h. 1900). Colección privada.	Charles-Paul Landon, Dédalo e Ícaro. Musée des Beaux-Arts et de la Dentelle, Alençon (Francia)

Francisco de Zurbarán, Lucha de Hércules con el león de Nemea (1636). Museo Nacional del Prado (Madrid)	Caravaggio, Narciso (1546-1548). Galleria Borghese, Roma (Italia)

Oración Simple vs. Oración Compuesta. Modalidad oracional. Segundo de Secundaria

2009-10-01T23:28:00.002+02:00

Resuelva estos ejercicios y anote las respuetas correctas en su cuaderno.

Ejercicio nº 1. Localiza los verbos que aparecen en estos titulares e indica si se trata de oraciones simples o compuestas. Es un ejercicio que debe completarse con respuestas cortas.

Ejercicio nº 2. Decir a qué modalidad oracional corresponden los fragmentos que se proponen. Es un ejercicio que debe completarse eligiendo la opción correcta.

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Categorías gramaticales. Primero de Secundaria

2009-10-01T20:09:00.003+02:00

Lee esta información y, después, resuelve las actividades que aparecen en los dos artículos siguientes.

La categoría gramatical a la que pertenece la palabra se indica con una abreviatura al principio de la acepción o acepciones.
Éstas son las más frecuentes:

m. y f. significan nombre sustantivo masculino y nombre sustantivo femenino respectivamente.
adj. significa adjetivo.
tr. , intr. y prnl. significan verbo transitivo, verbo intransitivo y verbo pronominal.
adv. significa adverbio.
pron. significa pronombre.
prep. es la abreviatura de preposición.
conj. es la abreviatura de conjunción.

Ejemplos:

avaricia. f. Afán desordenado de poseer y adquirir riquezas para atesorarlas. [f. = nombre femenino]

desdén. m. Indiferencia y despego que denotan menosprecio. [m. = nombre masculino]

raudo, da. adj. Rápido, violento, precipitado. [adj.= adjetivo]

rodar. tr. Hacer que un automóvil marche sin rebasar las velocidades prescritas por el fabricante para el rodaje.// [...] 5. intr. Dicho de un cuerpo: Dar vueltas alrededor de un eje, sin mudar de lugar, como la piedra de un molino, o mudando, como la bola que corre por el suelo. [tr. = verbo transitivo] [intr. = verbo intransitivo]

aquí. adv. l. En este lugar. [adv. l. = adverbio de lugar]

él, ella. pron. person. Formas de 3.ª persona en masculino y femenino. Sin preposición, es sujeto. Con ella, se usa en los casos oblicuos. [pron. person. = pronombre personal]

entre. prep. Denota la situación o estado en medio de dos o más cosas. [prep. = preposición]

pero3. conj. advers. U. para contraponer a un concepto otro diverso o ampliativo del anterior. El dinero hace ricos a los hombres, pero no dichosos. Le injurié con efecto, pero él primero me había injuriado a mí. [conj. advers. = conjunción adversativa]

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Categorías gramaticales. Practica un poco

2009-09-30T13:46:00.000+02:00

Practica un poco lo que has aprendido en el artículo anterior.

Busca estas palabras en el diccionario, di a qué categoría gramatical pertenecen y anota en cada caso la abreviatura con que ésta se indica en el diccionario.

cascabel
colina
remoto
recoger
llorar
jactar
nunca
aquello
sin
aunque

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Categorías gramaticales. Practica un poco más

2009-09-30T13:44:00.000+02:00

Busca en el diccionario todas las palabras de estos versos de Pablo Neruda. Di a qué categoría gramatical pertenece cada una de ellas. Anota todas las abreviaturas que no habían aparecido hasta ahora y di qué significado tienen.

[Hemos destacado en diferentes colores las palabras que se repiten]

I.
Entonces, ¿dónde estabas?

¿Entre qué gentes?

¿Diciendo qué palabras?

¿Por qué se me vendrá todo el amor de golpe

cuando me siento triste, y te siento lejana?

II.
Entre los labios y la voz, algo se va muriendo.

Algo con alas de pájaro, algo de angustia y de olvido.

Así como las redes no retienen el agua,

apenas quedan gotas temblando.

Sin embargo, algo canta entre estas palabras fugaces.

Algo canta, algo sube hasta mi ávida boca.

Oh poder celebrarte con todas las palabras de alegría.

Las secciones del periódico. "Diari Digital". Primero de Secundaria

2009-09-30T11:50:00.007+02:00

Resuelve estos ejercicios y copia las respuestas en tu cuaderno.

Ejercicio nº1. Di en qué sección del periódico aparecieron publicadas estas noticias.

Ejercicio nº 2. Mismo enunciado que el anterior.

La imagen que ilustra este artículo se titula Abstract (Newspaper) y procede de la Galería de Tanakawho en Flickr

Diferentes tipos de diccionarios. Primero de Secundaria.

2009-09-25T16:17:00.006+02:00

Completa este ejercicio, debes responder once preguntas. Después, comprueba que tus respuestas sean correctas.

Cuando lo hayas hecho, copia las preguntas con sus respectivas respuestas en tu cuaderno. Observarás que el enunciado de la pregunta número 9 es muy largo; copia, sólo, el principio del artículo de diccionario.

Accederás al ejercicio pulsando aquí.

La imagen que ilustra este atículo procede de la Galería de Harry Harris en Flickr. La fotografía se titula Dictionary.

El primer 'artículo' de este curso. Construcción de Chico Buarque

2009-09-20T21:25:00.007+02:00

Ésta es la primera estrofa de la canción de Chico Buarque. La traducción es de Daniel Viglietti:

Amó aquella vez como si fuese la última.

Besó a su mujer como si fuese la última.

Y besó a cada hijo suyo cual si fuese único.

Atravesó la calle con su paso tímido.

Subió a la construcción como si fuese una máquina.

Alzó en el balcón cuatro paredes sólidas.

Unió ladrillo con ladrillo en un diseño mágico.

Sus ojos estaban embotados de cemento y lágrimas.

Se sentó a descansar como si fuese sábado.

Comió su pan con queso cual si fuese un príncipe.

Bebió y sollozó como si fuese un náufrago.

Danzó y se rió como si oyese música.

Tropezó en el cielo con su paso alcohólico.

Flotó por el aire cual si fuese un pájaro.

Terminó en el suelo como un bulto fláccido.

Agonizó en el medio del paseo público.

Murió a contramano entorpeciendo el tránsito.

...

Ésta es la canción (en portugués)

Adiós

2009-06-26T12:28:00.002+02:00

Chicos, me voy a otro insituto.

Utilicen, si quieren, los materiales.

Un saludo.

Pla

Palabras, palabras, palabras. Palabras derivadas 1

2009-06-01T23:48:00.000+02:00

Busca en el diccionario las palabras que aparecen en esta presentación y escribe una frase completa con cada una de ellas.

Como siempre has hecho, puedes consultar el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española de la Lengua (DRAE).
Puedes consultar, también, el Diccionario Salamanca de la Lengua Española. Este diccionario tiene la ventaja de que en las definiciones aparecen ejemplos que te pueden servir de modelo. ¡OJO!, servir de modelo, no debes copiarlas.

Léxico. Palabras Derivadas

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Palabras, palabras, palabras. Palabras derivadas 2

2009-06-01T22:59:00.001+02:00

Como en ocasiones anteriores, os remito a una lista de ejercicios para que practiquéis lo que hemos estudiado a lo largo de este largo curso. Esta vez, la lista de ejercicios es larga, ocho en total. Y, como siempre, tenéis que copiar la larga lista de respuestas correctas en vuestros cuadernos.

Ejercicio nº 1: Forma un nombre derivado a partir de los verbos siguientes con la ayuda del sufijo más adecuado de la lista. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego verifica tus respuestas.
Ejercicio nº 2: Con los sufijos -EZ o -EZA forma el nombre derivado de cada adjetivo propuesto. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 3: Con los sufijos que aparecen a tu derecha, forma el nombre derivado de cada adjetivo propuesto. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 4: Con los sufijos -IZAR y -EAR, según convenga, forma el verbo derivado (infinitivo) de cada palabra propuesta. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 5: Con los sufijos o con las combinaciones de prefijos y sufijos que aparecen a tu derecha, forma el verbo derivado de cada palabra propuesta. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas
Ejercicio nº 6: Con los sufijos que aparecen a tu derecha, forma el adjetivo derivado de cada palabra propuesta. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 7: Con los sufijos que aparecen a tu derecha, forma el adjetivo derivado de cada palabra propuesta. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 8: Con uno de los prefijos que aparecen entre paréntesis, forma un derivado correcto de cada palabra propuesta. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.

Palabras, palabras, palabras. Palabras compuestas

2009-06-01T22:57:00.002+02:00

Más ejercicios, parecidos a los del artículo anterior. Como siempre, hay que copiar las respuestas correctas en el cuaderno.

Ejercicio nº 1: A partir de la palabra dada, forma una compuesta con la ayuda de una de las simples que aparecen a tu derecha . Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 2: A partir de la palabra dada, forma una compuesta con la ayuda de una de las simples que aparecen a tu derecha. Alguna exigirá una pequeña modificación. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 3: A partir de la palabra dada, forma una compuesta con la ayuda de una de las simples que aparecen a tu derecha. Alguna exigirá una pequeña modificación. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Luego comprueba tus respuestas.

Para repasar lo que hemos estado estudiando en clase. EL Complemento de Régimen Verbal (CRV)

2009-05-25T16:46:00.004+02:00

Aquí tenéis dos ejercicios interactivos que os permitirán practicar el análisis y reconocimiento del Complemento de Régimen Verbal (CRV). Recuerda que, una vez corregidos los ejercicios, debes anotar las soluciones correctas en tu cuaderno.

Ejercicio nº 1. Completa las siguientes oraciones con el complemento de régimen verbal más adecuado y coherente de la lista. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 2. Señala el elemento de las siguientes oraciones que desempeña la función de complemento de régimen verbal

Si tienes tiempo, ganas y paciencia, puedes intentarlo con los ejercicios que aparecen a continuación. Si no sabes resolverlos todos, no te preocupes, hay cosas que no hemos estudiado en clase.

Ejercicio nº 1. Determina las funciones sintácticas de los elementos (palabras o sintagmas) de las oraciones siguientes, utilizando las abreviaturas o siglas propuestas. Fíjate en el ejemplo. Si lo precisas, recurre a la ayuda.

Ejercicio nº 2. Determina las funciones sintácticas de los elementos (palabras o sintagmas) de las oraciones siguientes, utilizando las abreviaturas o siglas propuestas. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 3. Determina las funciones sintácticas de los elementos (palabras o sintagmas) de las oraciones siguientes, utilizando las abreviaturas o siglas propuestas. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Palabras, palabras, palabras (2)

2009-05-18T22:39:00.007+02:00

Busca en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua el significado de estas raíces griegas y anótalo en tu cuaderno:

-antropo-
gineco-
-filo-
-fobo
xeno-
-fobia
biblio-
-mano
piro-

Después, busca las palabras que aparecen en esta presentación y escribe, en tu cuaderno una frase con cada una de ellas. Recuerda que el el Diccionario Salamanca de la Lengua puedes encontrar ejemplos.

Puedes completar la información acerca de las raíces griegas que aparecen en este ejercicio en la página Glosario de raíces griegas y latinas [ordenadas alfabéticamente]

Palabras 2

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Palabras, palabras, palabras

2009-05-11T23:05:00.002+02:00

Busca en el diccionario las palabras que aparecen en esta presentación y escribe una frase completa con cada una de ellas que esté relacionada con el carácter de las personas.

Como siempre has hecho, puedes consultar el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española de la Lengua (DRAE).

Puedes consultar, también, el Diccionario Salamanca de la Lengua Española. Este diccionario tiene la ventaja de que en las definiciones aparecen ejemplos que te pueden servir de modelo. ¡OJO!, servir de modelo, no debes copiarlas.

Palabras

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Para repasar lo que hemos aprendido estos días. El Complemento Indirecto (CI)

2009-05-04T22:01:00.004+02:00

Aquí tenéis dos ejercicios interactivos que os permitirán practicar el análisis y reconocimiento del Complemento Indirecto del Verbo (CI)

Ejercicio nº 1. Señala el elemento (o elementos) de las siguientes oraciones que desempeña (o desempeñan) la función de complemento indirecto.

Ejercicio nº 2. Indica qué dos elementos de las siguientes oraciones desempeñan las funciones de complemento directo y complemento indirecto.

Más pronombres. Más

2009-05-04T09:08:00.002+02:00

Unos enlaces para practicar un poco más:
Ejercicio nº 1
Después de leer el texto, complétalo adecuadamente con los pronombres de la lista. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 2
[Mismo enunciado que el anterior]
Ejercicio nº 3
[Mismo enunciado que los dos anteriores]
Ejercicio nº 4
Sustituye los elementos en negrita de las siguientes frases por el pronombre más adecuado de los que aparecen entre paréntesis. Si lo necesitas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 5
[Mismo enunciado que el anterior]

Pronombres

2009-05-03T21:26:00.005+02:00

Como quedó dicho en clase, aquí les "cuelgo" (eso de colgar suena muy de internet y muy moderno) una serie de ejercicios interactivos para que preparen el concurso.

En total son diez ejercicios. Todos ellos incluyen las soluciones. Están ordenados por dificultad: de los más fáciles a los más difíciles.

SERIE 1. Ejercicios sobre fondo blanco/gris. Presentan un grado de dificultad nulo. Es decir, no es necesario conocer la teoría gramatical sobre los pronombres para completarlos.

Ejercicio Nº 1. Completa este texto escribiendo en los espacios en blanco los pronombres adecuados. A partir del texto Crónica de pañales y de celulares de Eduardo Galeano.
Ejercicio Nº 2. Completa este texto escribiendo en los espacios en blanco los pronombres adecuados (Relativos e interrogativos). A partir de algunos versos del Libro de las preguntas de Pablo Neruda.
Ejercicio Nº 3. Completa este texto escribiendo en los espacios en blanco los pronombres adecuados. A partir de un fragmento de la novela Manolito Gafotas de Elvira Lindo.

SERIE 2. Ejercicios sobre fondo verde. Presentan un grado deficultad mínimo. Para completarlos es necesario conocer, tan sólo, los distintos tipos de pronombres.

Ejercicio Nº 4. Clases de pronombres. Di a qué clase pertenecen estos pronombres. Es un ejercicio de relacionar, arrastrando la opción correcta.
Ejercicio Nº 5. Pronombres personales. Relaciona los pronombres personales con su descripción morfológica. Es un ejercicio de relacionar, arrastrando la opción correcta.
Ejercicio Nº 6. Pronombres demostrativos. Relaciona los pronombres demostrativos con su descripción morfológica. Es un ejercicio de relacionar, arrastrando la opción correcta.

SERIE 3. Ejercicios sobre fondo azul. Presentan un grado de dificultad medio. Para completarlos, es necesario conocer los distintos tipos de pronombres y tener nociones de análisis morfológico.

Ejercicio Nº 7. Pronombres personales. Escribe el pronombre personal correcto a partir de su descripción morfológica. Ejercicio de rellenar espacios en blanco, a partir de un texto ("Perdóname por ir así buscándote tan torpemente...")
Ejercicio Nº 8. Pronombres. Escribe el pronombre personal correcto a partir de su descripción morfológica. Ejercicio de rellenar espacios en blanco, a partir de un texto ("Perdóname por ir así buscándote tan torpemente...")

SERIE 4. Ejercicios sobre fondo rojo. Presentan un grado de dificultad alto. Para resolverlos, es necesario conocer la teoría gramatical. Es necesario, también ser capaz de distinguir los pronombres de los adjetivos determinativos.

Ejercicio Nº 10 . Pronombres y adjetivos demostrativos. Escoge la respuesta adecuada. A partir de varios fragmentos de la novela La ciudad de los prodigios de Eduardo Mendoza
Ejercicio Nº 11. Pronombres personales, artículos y adjetivos posesivos. Escoge la opción adecuada. A partir de varios fragmentos de la novela La ciudad de los prodigios de Eduardo Mendoza.
Ejercicio Nº 12 . Pronombres y adjetivos indefinidos. Escoge la respuesta adecuada. A partir de varios fragmentos de la novela La ciudad de los prodigios de Eduardo Mendoza.

El retrato robot. Porque lo prometido es deuda

2009-04-27T23:03:00.003+02:00

Ayer dije que buscaría un enlace, aquí está.
La descripción objetiva. El retrato robot. En la página Materiales de Lengua y Literatura de mis amigas Lourdes Doménech y Ana Romeo.
Si el enlace anterior fallara, que puede fallar, créanme, prueben con este otro en Ultimate Flash Face.
Lo dicho, lo prometido es deuda.

Pasiva. Complemento Agente (C. Ag.) 1

2009-04-20T23:41:00.001+02:00

¿Quién pintó?

Las Meninas		Hieronymus Bosch, El Bosco
La maja desnuda		Doménikos Theotokópoulos, El Greco
El jardín de las delicias		Francisco de Goya
El caballero de la mano en el pecho		Bartolomé Esteban Murillo
La Sagrada Familia del pajarito		Joaquín Sorolla
Chicos en la playa		Diego Velázquez

Pasiva. Complemento Agente (C.Ag.) 2

2009-04-20T23:28:00.001+02:00

¿Quién escribió?

Cien años de soledad	Edgar Allan Poe
Drácula	Miguel de Cervantes Saavedra
El conde de Montecristo	Sir Arthur Conan Doyle
El extraño caso de Dr. Jeckyll y Mr. Hyde.	Alejandro Dumas
El gato negro y otros relatos.	Gabriel García Márquez
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha	Homero
Frankenstein o el moderno Prometeo	Herman Melville
La Ilíada	Mary W. Shelley
Las aventuras de Sherlock Holmes	Robert Louis Stevenson
Moby Dick	Bram Stoker
Los viajes de Gulliver	Jonathan Swift

Para repasar lo que hemos aprendido estos días. El Complemento Agente

2009-04-20T14:27:00.007+02:00

Aquí tenéis un nuevo enlace en el que encontraréis ejercicios para practicar lo que habéis aprendido acerca de las oraciones en pasiva y del Complemento Agente.
Son ejercicios interactivos. Eso quiere decir que los podéis resolver en línea y, después, comprobar si los habéis hecho bien.

Anotad en vuestro cuaderno los ejercicios que hayáis resuelto, con las respuestas correctas.

La oraciones en pasiva. Ejercicios de transformación Activa a Pasiva // Pasiva a Activa
[para pasar de un ejercicio al siguiente debéis pulsar la flecha que aparece a la derecha de la palabra índice]
Ejercicio nº 1: Transforma estas oraciones activas en pasivas con el verbo "ser", respetando el tiempo verbal y el orden lógico (sujeto + verbo + complementos). Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.
Ejercicio nº 2: [Mismo enunciado que el anterior].

Ejercicio nº 3: [Mismo enunciado que los anteriores]

Ejercicio nº 4: [Mismo enunciado que los anteriores]

Ejercicio nº 5: Transforma estas oraciones pasivas en activas, respetando el tiempo verbal y el orden lógico (sujeto + verbo + complementos). Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 6: [Mismo enunciado que el anterior]

El Complemento Agente (C.Ag.)

Ejercicio nº 1. Completa las siguientes oraciones con el complemento agente más adecuado y coherente de la lista. Si lo precisas, recurre a la ayuda. Después comprueba tus respuestas.

Ejercicio nº 2. Señala el sintagma de las siguientes oraciones que desempeñe la función de complemento agente.

Más madera. Es la guerra. Complementos del verbo

2009-04-14T09:03:00.003+02:00

Llegan apresurados y nunca dicen para qué
ni de dónde proceden
y enseguida te piden dos mil francos
que casi siempre [1] te han de devolver
o te quitan la toalla sin respeto [2]
cuando te estás duchando
se ponen la colonia los polvos el masaje
la loción de tu novio o de tu hija
te arrastran a lugares espantosos o bellos [3]
y ni siquiera piden tu opinión
y beben prodigiosamente [4] se ponen a cantar
en cualquier parte [5]
o arman la del gran dios en un bar miserable [6]
y por motivos nimios
siempre siempre [7] avasallan te compran un sombrero
o unas flores
y un día [8] salen al galope [9] quizá hacia los infiernos [10]
qué desastre.

Señora caballero muchachita asustada
militante de un partido ecologista:
si se tropieza usted con uno de esos
locos furiosos increíbles
no le deje escapar llévelo a casa [11]
son tiernos como niños
a veces tienen frío quién sabe si es porque
les han pegado duro
duermen poco [12] se lavan todo el rato [13] y son muy
besucones y mirones
pero cuidan los libros sacan todas las noches [14]
el cubo de basura a la escalera [15]
y están sólo pendientes de tener siempre [16]
un cenicero al lado. [17]

Tienen por fin el gran inconveniente:
se van mas vuelven pronto
duran toda la vida.

Para repasar lo que hemos aprendido. Los Complementos Circunstanciales

2009-04-14T08:30:00.004+02:00

Aquí tenéis un nuevo enlace en el que encontraréis ejercicios para practicar lo que sa sabéis acerca de los Complementos Circunstanciales del Verbo.

Son ejercicios interactivos. Eso quiere decir que los podéis resolver en línea y, después, comprobar si los habéis hecho bien.

Anotad en vuetro cuaderno los ejercicios que hayáis resuelto, con las respuestas correctas.

El Complemento Circunstancial
[para pasar del primer ejercicio al segundo debéis pulsar la flecha que aparece a la derecha de índice]

Ejercicio nº 1: Señala la palabra o el sintagma de las siguientes oraciones que desempeña la función de complemento circunstancial.

Ejercicio nº 2: En cada una de las siguientes oraciones, hay dos o más complementos circunstanciales. Señálalos todos.

“Me gustas tú”. El Sintagma Nominal

2009-03-29T20:06:00.003+02:00

Me gustan los aviones, me gustas tú.
Me gusta viajar, me gustas tú.
Me gusta la mañana, me gustas tú.
Me gusta el viento, me gustas tú.
Me gusta soñar, me gustas tú.
Me gusta la mar, me gustas tú.

Qué voy a hacer,
je ne sais pas.
Qué voy a hacer,
je ne sais plus.
Qué voy a hacer,
Je suis perdu.
Qué horas son, mi corazón.

Me gusta la moto, me gustas tú.
Me gusta correr, me gustas tú.
Me gusta la lluvia, me gustas tú.
Me gusta volver, me gustas tú.
Me gusta marihuana, me gustas tú.
Me gusta la montaña, me gustas tú.
Me gusta la noche, me gustas tú.

Qué voy a hacer,
je ne sais pas.
Qué voy a hacer,
je ne sais plus
Qué voy a hacer,
je suis perdu.

Qué horas son, mi corazón.
Me gusta la cena, me gustas tú.
Me gusta la vecina, me gustas tú.
Me gusta su cocina, me gustas tú.
Me gusta camelar, me gustas tú.
Me gusta la guitarra, me gustas tú.
Me gusta el regaee, me gustas tú.

Qué voy a hacer,
je ne sais pas.
Qué voy a hacer,
je ne sais plus
Qué voy a hacer,
je suis perdu.

Qué horas son, mi corazón.
Me gusta la canela, me gustas tú.
Me gusta el fuego, me gustas tú.
Me gusta la Coruña, me gustas tú.
Me gusta Malasaña, me gustas tú.
Me gusta la castaña, me gustas tú.
Me gusta Guatemala, me gustas tú.

Qué voy a hacer,
je ne sais pas.
Qué voy a hacer,
je ne sais plus
Qué voy a hacer,
je suis perdu.
Qué horas son, mi corazón.

Clasifica los Sintagmas Nominales que hemos destacado en la canción en la siguiente tabla (que debes copiar en tu cuaderno)

SN = Nombre	SN = D + N	SN = Infinitivo verbal
	los aviones	viajar
	la mañana	soñar
	el viento
	el mar

Federico García Lorca. Dos canciones

2009-02-16T21:45:00.002+01:00

De Federico García Lorca, dos canciones, la primera la versión que compuso Manzanita a partir del poema Romance Sonámbulo (Romancero Gitano); la segunda la Canción del Jinete que compuso, a partir del texto homónimo del autor, Paco Ibáñez.

Romance Sonámbulo (Verde que te quiero verde)

Poesía. Y tú me lo preguntas...

2009-02-16T15:23:00.000+01:00

Busque información sobre estos poetas:

Antonio Machado
Federico García Lorca
Miguel Hernández
José Agustín Goytisolo
Ángel González

Escriba sobre cada uno de ellos una ficha que incluya:

Lugar y fecha de nacimiento (¿dónde y cuándo nació?)
Grupo o Generación poética a la que perteneció (¿a qué grupo de poetas o generación perteneció?)
Obra poética (¿qué escribió? --dos títulos como mínimo--)
Lugar y fecha de fallecimiento (¿dónde y cuándo murió?)

Poesía 1. Antonio Machado. Y tú me lo preguntas...

2009-02-16T08:46:00.000+01:00

Ésta es la última fotografía que se conserva de Antonio Machado. Fue tomada en 1939 en Collioure.

Lea algunos poemas de Antonio Machado y escoja los versos que más le hayan gustado. Anótelos en su cuaderno.

Puede consultar la obra poética de Antonio Machado en estas páginas:
Antonio Machado. Incluye una selección de 24 poemas a los que se accede desde la página principal.
La página dedicada a Antonio Machado de Aula de Letras incluye, además de un buen estudio de la obra, una slección de texto, clasificados atendiendo a las obras de que proceden.

Poesía 3. Miguel Hernández. Y tú me lo preguntas

2009-02-16T08:45:00.002+01:00

La imagen procede de EL PAÍS.COM, ilustra un reportaje titulado "Siento todas mis ataduras".

Lea algunos poemas de Miguel Hernández y copie los versos que más le hayan gustado en su cuaderno.

Puedes encontrar algunos de los poemas de Miguel Hernández en la página Miguel Hernández.

En la página dedicada a Miguel Hernández del sitio Lectura y Educación encontrarás algunos poemas comentados y otros pensados para ser comentados.

Poesía 4. José Agustín Goytisolo. Y tú me lo preguntas...

2009-02-15T19:28:00.000+01:00

La imagen pocede de la página Poemas Audiovisuales, en la que se puede encontrar una selección de poemas recitados, en algunos casos, por sus autores.

Lea algunos poemas de José Agustín Goytisolo y anote en su cuaderno los versos que más le hayan gustado.

Encontrará una selección de sus poemas en la página dedicada a este autor del sitio El poder de la palabras EPDLP.

En el sitio A media Voz, se puede encontrar una selección --un poco más amplia que la anterior-- de poemas del autor.

Poesía 5. Ángel González. Y tú me lo preguntas...

2009-02-15T19:19:00.000+01:00

La fotografía muestra al poeta en Oviedo. Procede de la Biblioteca de Imágenes de este autor de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

Lea algunos poemas de Ángel González, escoja los versos que más le hayan gustado y anótelos en su cuaderno.

Puede encontrar una selección --breve muestra-- de sus poemas en la página dedicada a Ángel González de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

Poesía 2. Federico García Lorca. Y tú me lo preguntas...

2009-02-15T07:00:00.000+01:00

Fotografía de Federico García Lorca. La imagen procede de la página Federico García Lorca

Lea algunos poemas de Federico García Lorca y escoja los versos que más le hayan gustado. Anótelos en su cuaderno.

Puede consultar la obra completa de este autor en la página Obras completas de Federico García Lorca.

Léxico. Raíces griegas y latinas1. Números

2009-02-09T17:15:00.007+01:00

Busque en el diccionario de la Real Acedemia Española de la lengua el significado de estas raíces griegas o latinas. Después, anótelos en su cuaderno:

bi-
deca-
endeca-
hepta-
hexa-
mono-*
penta-
tri-
tetra-

Para ampliar la información acerca de las raíces griegas puede consultar la página Glosario de raíces griegas y latinas [ordenadas alfabéticamente].

*[Asegúrese de que la entrada de diccionario que está consultando es la que corresponde a la raíz griega, en ella debe figurar la expresión: elemento compositivo; y al final del término definido debe figurar un guión: mono-]

Léxico. Raíces griegas y romanas 2. Números

2009-02-09T16:17:00.001+01:00

Busque en el diccionario de la Real Academia de la Lengua estas palabras y anote sus significados observando el valor de las raíces que las componen.

monolingüe;
monosílabo;
bimotor;
bilingüe;
bisílabo;
tridente;
tricornio;
trilogía ;
trisílabo;
tetraedro;
tetrasílabo;
pentágono;
pentagrama;
pentasílabo;
hexasílabo;
hexágono;
heptasílabo;
octosílabo;
octaedro;
decasílabo;
decálogo;
endecasílabo;
dodecasílabo;

Relato. Una vez más

2009-01-19T20:21:00.001+01:00

Escriba las palabras que considere más adecuadas en los espacios en blanco.

La mujer respiró hondo, fijó su mirada en el punto de destino y salió disparada. Pero, obviamente, no había visto al tipo enloquecido _____ [1] chapoteaba. Su carrera quedó frenada _____ [2] seco tras chocar ____ [3] el voluminoso obstáculo. Su abrigo se abrió como la vela de un bergantín [1], o como las falsas alas membranosas de las ardillas voladoras de las selvas de Borneo. Con tal efecto que la menuda mujer rubia emprendió _____ [4] vuelo por encima del capó _____ [5] coche situado _____ [6] primera fila hasta empotrarse contra el guardabarros del que esperaba en segunda _________ [7].

Ni por un momento bajó los brazos ni soltó las dos cajas con las que había salido de la pastelería, que, debe suponerse, contenían sendos [2] tortells [3]. Magullada y _____ [8] la figura descompuesta, _____ [9] mirada se iluminó triunfante _____ [10] comprobar que conservaba el botín. Se incorporó con agilidad, esquivó el último obstáculo, montó _____ [11] su coche y salió disparada haciendo derrapar los neumáticos.

La granizada arreciaba. Por _____ [12] momento pareció que todo se paralizaba. Los viandantes[4] se quedaron petrificados bajo los soportales; los conductores, escondidos dentro _____ [13] sus _________ [14]; los compradores de tortells, dentro de la pastelería.

Como señala sabiamente la experiencia, no hay mal que _____ [15] años dure y después de la tempestad viene la ________ [16]. Hombre refranero, hombre majadero, que diría el otro. Dejó _____ [17] granizar y la lluvia se quedó en un simple chispeo.

La familia del hombre caído acudió entonces en _____ [18] ayuda. Mientras unos le ayudaban a incorporarse, ________ [19] buscaban afanosamente la caja con el tortell que había salido volando. "¡Papá, papá, está _____ [20] la basura!", anunció el pequeño. "¡Cógelo y sube _____ [21] coche!", le conminó [5] _____ [22] madre.

[1] bergantín, buque de dos palos y vela cuadra o redonda

[2] sendos, dos.

[3] tortells, en catalán ‘roscón de reyes’.

[4] viandantes, peatones.

[5] conminar, decir con la intención de que alguien obedezca.

Relato, otra vez

2009-01-19T17:25:00.003+01:00

Escriba las palabras que considere más adecuadas en los espacios en blanco.

Los tortells [1] fueron los primeros en sufrir _____ [1] consecuencias. Un abnegado padre de ___________ [2] salió corriendo en dirección _____ [3] vehículo donde le esperaba su prole[2] intentando cubrir el tortell con el faldón de _____ [4] chaqueta. Resbaló acrobáticamente y cayó cuan largo era _____ [5] un _________ [6] charco, lanzando el preciado paquete _____ [7] los aires, con tan mala fortuna -o _____ [8] buena puntería- que aterrizó sobre un contenedor de __________ [9].

En contra de la tradición, el contenedor seguía tan vacío _____ [10] la víspera. Nadie se atrevía _____ [11] bajar a la calle cargado hasta las cejas para deshacerse _____ [12] los numerosos embalajes de los regalos que, presumiblemente, habían dejado los _________ [13] Magos sobre la alfombra de la _________ [14] de estar.

Tampoco nadie acudió en ayuda _____ [15] accidentado. Aturdido, avergonzado y ciertamente magullado, con la mirada perdida, el tipo intentaba incorporarse sin saber que le acechaba[3] otro peligro.

La mujer del abrigo _____ [16] pieles reapareció en la puerta de la pastelería. Llevaba los brazos en cruz y una caja en _________ [17] mano. Pretendía regresar lo antes _________ [18] a su camión de diseño. Pero no era cosa fácil. El agua, el granizo y tres filas de coches la separaban de su destino. Sin contar el primer obstáculo: el pobre accidentado que, empapado hasta los _________ [19], maldecía _____ [20] suerte dando patéticas[4] palmadas sobre el charco en el que se hallaba sentado.

[1] tortell, en catalán, ‘roscón de reyes’.

[2] prole, hijos o descendencia de alguien

[3] acechaba, esperaba, aguardaba.

[4] patéticas, en este contexto, que producen tristeza.

Relato

2009-01-19T16:59:00.004+01:00

Complete este texto con las palabras que crea adecuadas.

Ayer a _____ [1] una del mediodía los chaflanes con pastelería hervían de coches aparcados _____ [2] doble y triple fila. Había comenzado el trasiego de tortells de Reis. Hacia las 13.15, el cielo tomó un amenazador color plomo y empezó a caer una _________ [3] fina que rápidamente aumentó de intensidad.

La ya de por sí ardua jornada de Reyes, en la que los hogares se llenan _____ [5] papeles y embalajes, los niños chillan _____ [6] lloran, y las piezas de plástico de los juguetes crujen por los pasillos, empezaba _____ [7] complicarse más _____ [8] la cuenta.

Frente a la pastelería, un enorme vehículo todoterreno de lujo se colocó en cuarta fila, interrumpiendo completamente el tráfico. De lo alto de la cabina descendió _____ [9] mujer joven, rubia y menuda, embutida en un abrigo de pieles. Miró con desdén a _____ [10] alrededor y desapareció en el interior _____ [11] la pastelería. Decenas de bocinazos aplaudieron su desplante.

La lluvia era ya una espesa cortina _____ [12] agua y la cosa no podía más que empeorar. Las gotas _____ [13] agua se transformaron _____ [14] granizo.

trasiego, movimiento de cosas o personas de un lugar a otro.

tortells de reis, en catalán significa ‘roscones de reyes’.

ardua, muy difícil

desdén, indiferencia y menosprecio

desplante, dicho o acto lleno de arrogancia o descaro.

2009-01-12T16:51:00.007+01:00

Escoja cinco de los artículos de prensa que aparecen a continuación y léalos. En su libreta, anote el titular de cada uno de los artículos que ha leído y escriba las respuestas a estas preguntas:

¿Qué ha pasado? o ¿Qué está pasando?
¿Quién o quiénes son los protagonistas de la historia?
¿Cuándo ha sucedido?
¿Dónde ha pasado?
¿Por qué?
¿Cómo?

El valle de Arán, en pie de guerra contra los osos.

El tigre agoniza en India.Artículo publicado en El País, el 14 de febrero de 2008.

Cocina para serpientes. Crónica publicada en El País, el 15 de noviembre de 2008.

Descubierta la serpiente más pequeña del mundo. Noticia publicada en El País, el 3 de agosto de 2008.

Los chimpancés superan a los humanos en el recuerdo numérico. Informe publicado en El País, el 3 de diciembre de 2007.

El ébola pone a los gorilas occidentales en peligro de extinción. Artículo publicado en El País, el 8 de diciembre de 2006.

Cien millones de langostas invaden Fuerteventura sin dañar apenas los cultivos. Noticia publicada en El País, el 30 de noviembre de 2004.

El 'Tiranosaurus Rex' crecía a un ritmo de 2'5 kilos al día en su adolescencia. Artículo publicado en El País, el 11 de agosto de 2006.

El hombre moderno dio la puntilla a los mamuts. Reportaje publicado en El País, el 1 de abril de2008.

Historia de un cuadro. El Guernica de Picasso (2)

2008-12-15T22:01:00.005+01:00

Lee este texto acerca del Guernica de Picasso y haz que los adjetivos entre paréntesis concuerden con los nombres a los que complementan. Anota en tu cuaderno los adjetivos junto a los nombres.

Ficha técnica:
Título: Guernica
Autor: Picasso, Pablo
Fecha de creación: 1937
Dimensiones: 349,3 x 776,6 cm
Técnica y materiales: Óleo sobre lienzo

Comentario:
Guernica es un encargo del gobierno de la República para el pabellón [1] __________ (español, española, españoles, españolas) de la Exposición Internacional de París de 1937.
El análisis por separado de los [2] _________ (diferente, diferentes) elementos contenidos en esta [3] _________ (impactante, impactantes) obra ofrece lo siguiente: nueve figuras pueblan el lienzo; por un lado, las humanas: a la izquierda del espectador, una mujer con un niño [4] _________ (muerto, muerta, muertos, muertas) en los brazos y un guerrero [5] __________ (descuartizado, descuartizada, descuartizados, descuartizadas) con una espada [5] __________ (roto, rota, rotos, rotas) en la mano y, a la derecha, una mujer que se quema entre las llamas, otra que huye despavorida del fuego y una tercera que sale por la ventana con un candil en la mano, como si de una ensoñación se tratara. Por otro lado, las figuras animales: un toro [6] ________ (firme, firmes) que mira desafiante la escena, un caballo con una lanza [7] _________ (clavado, clavada, clavados, clavadas) a punto de morir, una paloma con el ala _________ (roto, rota, rotos, rotas) y el pico [8] _________ (abierto, abierta, abiertos, abiertas). Todas ellas interpretadas de [9] _________ (innumerble, innumerables) modos, pero en el fondo todas con el mismo significado: el dolor, la muerte, el miedo, la destrucción, la rabia y la rebeldía, el grito y también la esperanza.
Los objetos reflejan el mismo lenguaje. Por una parte se pone de manifiesto la guerra a través de diferentes armas, como la espada, las flechas, la lanza o las bombas, posiblemente aludidas con la bombilla; por otra parte, la esperanza, insinuada mediante la flor en la mano del guerrero, la herradura de la pata del caballo o la luz [10] _________ (natural, naturales) del candil de la mujer que sale por la ventana.
El origen de esta iconografía de desgarro y devastación tiene su origen en los sucesos del 26 de abril de 1937, en que la Legión Cóndor alemana bombardea el pueblo [11] _________ (vasco, vasca, vascos, vascas) de Guernica. La mayor parte de las más de 1.600 víctimas son población [12] _________ (civil, civiles), dado que ese día se celebraba una feria. La noticia se difunde rápidamente por Europa, y Picasso, que vive entonces en París, lee en la prensa lo sucedido. El impacto que le provoca va a ser el detonante de su creatividad, que da lugar a uno de los [13] _________ (mayor, mayores) iconos de la historia del arte universal.

En este enlace encontrarás un rompecabezas con el que pudes intentar reconstruir el cuadro.

Puedes leer el texto en su contexto original en la página del Centro Reina Sofía. Pulsando aquí.

La imagen que encabeza este artículo procede de la misma página.

Un poco de historia, por favor. Miguel Hernández

2008-12-15T17:45:00.007+01:00

Consulta la biografía del poeta Miguel Hernández en los dos enlaces que aparecen al final de este artículo y anota en tu cuaderno los hechos relevantes de la vida del poeta que se produjeron en estas fechas:

1910

1925

1931

1936

1938

1942

La página web de la Fundación cultural Miguel Hernández.
El artículo de Wikipedia dedicado a este autor.

Miguel Hernández, Nanas de la cebolla. Jazmín. Azahar

2008-12-08T11:29:00.008+01:00

jazmín. (Del ár. hisp. yas[a]mín, este del ár. clás. yāsamīn, y este del pelvi yāsaman).
1. m. Arbusto de la familia de las Oleáceas, con tallos verdes, delgados, flexibles, algo trepadores y de cuatro a seis metros de longitud, hojas alternas y compuestas de hojuelas estrechas, en número impar, duras, enteras y lanceoladas, flores en el extremo de los tallos, pedunculadas, blancas, olorosas, de cinco pétalos soldados por la parte inferior a manera de embudo, y fruto en baya negra y esférica. Es originario de Persia y se cultiva en los jardines por el excelente olor de sus flores, que utiliza la perfumería.
2. m. Flor de este arbusto.

jazmín s.m. 1 Arbusto con tallos trepadores, verdes, delgados y flexibles, con hojas alternas y compuestas, y flores en forma de embudo con cinco pétalos, blancas o amarillas y muy olorosas: El jazmín aguanta bien las temperaturas frías. 2 Flor de este arbusto: El jazmín se usa en perfumería por su intenso aroma. ETIMOLOGÍA: Del árabe yasimin.

cat.: gessamí; ing.: jasmine; fr.: jasmin; it.: gelsomino; port.: jasmim.

azahar. (Del ár. hisp. azzahár, y este del ár. clás. zahr, flores).
1. m. Flor blanca, y por antonom., la del naranjo, limonero y cidro.

azahar s.m. Flor blanca, especialmente la del naranjo y otros cítricos ETIMOLOGÍA: Del árabe al-azhar (las flores blancas). ORTOGRAFÍA: Dist. de azar.

Miguel Hernández, Nanas de la cebolla. Jilguero. Alondra

2008-12-07T21:35:00.016+01:00

Observa los adjetivos que hemos destacado en color rojo y anótalos en tu cuaderno junto al nombre al que complementan.

jilguero. (De silguero).
1. m. Pájaro muy común en España, que mide 12 cm de longitud desde lo alto de la cabeza hasta la extremidad de la cola, y 23 cm de envergadura. Tiene el pico cónico y delgado, plumaje pardo por el lomo, blanco con una mancha roja en la cara, otra negra en lo alto de la cabeza, un collar blanco bastante ancho, y negras con puntas blancas las plumas de las alas y cola, teñidas las primeras de amarillo en su parte media. Es uno de los pájaros más llamativos de Europa. Se domestica fácilmente, canta bien, y puede cruzarse con el canario.

Al tratarse de una especie que puede atraparse por silvestristas, a lo largo de la geografía española la especie cuenta con diversos nombres populares, tales como: Cardelina, Carderola, Cavernera, Cadernera, Cagarrinera, Colorín, Golorito, Pájaro Pinto, Pintacilgo, Pintadillo, Sietecolores, Silguero, Sirguero, Soldadito. (Wikipedia)

cat.: cadernera; fr.: chardonneret; ing.: goldfinch; port.: pintasilgo

alondra.
(Del lat. alaudŭla, dim. de alauda, voz de or. celta).
1. f. Pájaro de 15 a 20 cm de largo, de cola ahorquillada, con cabeza y dorso de color pardo terroso y vientre blanco sucio. Es abundante en toda España, anida en los campos de cereales y come insectos y granos. Se la suele cazar con espejuelo.

alondra s.f. Pájaro con la cola en forma de horquilla, el vientre blancuzco y el resto del cuerpo de color pardo con manchas oscuras, que tiene una pequeña cresta en la cabeza, y emite un canto muy agradable: La alondra es un ave migratoria. ETIMOLOGÍA: Del latín alaudula ('alondra pequeña'). MORFOLOGÍA: Es un sustantivo epiceno: la alondra {macho/hembra}.

Las imágenes del jilguero (Carduelis carduelis, Linnaeus 1758) y de la alondra que encabezan este artículo proceden de Flickr.

Miguel Hernández. Nanas de la cebolla

2008-12-07T20:57:00.006+01:00

Haz que los adjetivos escritos entre paréntesis concuerden en género y número con los nombres a los que complementan. Anota en tu cuaderno el nombre con el adjetivo o adjetivos.

(Dedicadas a su hijo, a raíz de recibir una carta de su mujer,en la que le decía que no comía más que pan: y cebolla).

La cebolla es escarcha1
__________ (cerrado) y pobre.
Escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla,
hielo negro y escarcha
grande y __________ (redondo).

En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba2.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.

Una mujer __________ (moreno)
resuelta en luna
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te traigo la luna
cuando es preciso.

Alondra3 de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en tus ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que mi alma al oírte
bata4 el espacio.

Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea5.

Es tu risa la espada
más __________ (victorioso),
vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.

La carne aleteante,
súbito6 el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero7
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!

Desperté de ser niño:
nunca despiertes.
Triste llevo la boca:
ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.

Ser de vuelo tan lato8,
tan extendido,
que tu carne es el cielo
recién nacido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!

Al octavo mes ríes
con cinco azahares9.
Con cinco _________ (diminuto)
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines10
_________ (adolescente).

Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.

Vuela niño en la doble
luna del pecho:
él, triste de cebolla,
tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa ni
lo que ocurre.

escarcha, s.f. Rocío de la noche congelado: El césped apareció esta mañana cubierto de escarcha. ETIMOLOGÍA: De origen incierto.

amamantar v. Dar de mamar: La perra amamanta a sus cachorros.En este caso el verbo es pronominal: Mamar.

alondra s.f. Pájaro con la cola en forma de horquilla, el vientre blancuzco y el resto del cuerpo de color pardo con manchas oscuras, que tiene una pequeña cresta en la cabeza, y emite un canto muy agradable: La alondra es un ave migratoria. ETIMOLOGÍA: Del latín alaudula (alondra pequeña).MORFOLOGÍA: Es un sustantivo epiceno: la alondra {macho/hembra}.

batir, Referido a un adversario, vencerlo o derrotarlo: Esa nadadora batió a sus contrincantes tres años seguidos.

relampaguear. Despedir luz o brillar de manera intensa e intermitente: La luz del faro relampagueaba en la oscuridad de la noche.

súbito. Imprevisto, inesperado o repentino: un golpe súbito.

jilguero, ra s. Pájaro cantor muy vistoso, con el plumaje pardo, amarillo y negro, y la cabeza blanca con una mancha roja en torno al pico y otra negra en lo alto: Los jilgueros son pájaros muy apreciados por su canto. ETIMOLOGÍA: Del antiguo sirguero, y este de sirgo (paño de seda), porque los colores del pájaro recuerdan los de este tejido.

lato, ta. adj. 1 Extenso, dilatado: La llanura se extiende por un lato territorio.

azahar. s.m. Flor blanca, esp. la del naranjo y otros cítricos ETIMOLOGÍA: Del árabe al-azhar (las flores blancas).ORTOGRAFÍA: Dist. de azar.

jazmín. s.m. 1 Arbusto con tallos trepadores, verdes, delgados y flexibles, con hojas alternas y compuestas, y flores en forma de embudo con cinco pétalos, blancas o amarillas y muy olorosas: El jazmín aguanta bien las temperaturas frías. 2 Flor de este arbusto: El jazmín se usa en perfumería por su intenso aroma. ETIMOLOGÍA: Del árabe yasimin.

Titulares de prensa. EL PAÍS

2008-11-30T19:12:00.014+01:00

Lee los titulares de prensa que aparecen a continuación, anótalos en tu cuaderno subrayando el verbo o verbos que hemos destacado y, a continuación, di si se trata de oraciones simples o compuestas.

India amplía las fuerzas antiterroristas y crea una agencia federal de investigación (Internacional)
Los piratas somalíes llegan a un acuerdo para liberar a un barco ucranio (Internacional)
La fiesta del Cordero será oficial (España)
El temporal de nieve dificulta la circulación en el norte y sureste de la Península (España)
El Barça es la bella y la bestia (Deportes)
El Madrid está roto (Deportes)
La esquiadora Rienda se rompe la rodilla y se perderá toda la temporada (Deportes)
El Banco de España advierte sobre el déficit en plena crisis (Economía)
El festival de cine de Gijón premia al cine argentino (Cultura)
Mueren 150 ballenas al quedar encalladas en una playa de Tasmania (Sociedad)

Todos los titulares proceden de la edición digital de EL PAÍS del domingo, 30 de noviembre de 2008.

Titulares de prensa (2). EL PAÍS

2008-11-30T19:00:00.001+01:00

Copia estos titulares de prensa en tu cuaderno, localiza el verbo o verbos en cada uno de ellos y dis si se trata de oraciones simples o compuestas.

El Ejército indio pone fin a tres días de terror en Bombay
La protesta contra la política educativa de Camps colapsa las calles de Valencia
La OPEP decide posponer un nuevo recorte en la producción de petróleo
El Ibex cierra la tercera mejor semana de su historia
La policía desaloja en Bilbao a los seguidores de AC/DC que buscaban entradas
Madrid enciende nueve millones de bombillas
Los universitarios 'antibolonia' cortan las vías del tren en Barcelona

Todos los titulares de este artículo proceden de la edición digital del EL PAÍS, del sábado, 29 de noviembre de 2008

Ahora te toca a ti. Titulares de EL PAÍS

2008-11-30T17:00:00.000+01:00

"Accede" a la edición digital de EL País: http://www.elpais.com/

En la parte superior de la página hallarás diferentes "pestañas":

Inicio, Internacional, España, Deportes, Economía, Tecnología, Cultura, Gente y TV, Sociedad, Opinión, Blogs, Participa.

Cada una de estas pestañas corresponde aproximadamente a un sección de la versión impresa de El País.

Entra en las secciones que hemos destacado en color y anota en tu cuaderno dos titulares de cada una de ellas. Debes apuntar, junto al titular, la sección de la que procede y, al final de la hoja, la fecha de la edición que has consultado.

Más ortografía, más verbos, más madera, es la guerra. Romance de Curro el Palmo.

2008-11-17T21:28:00.007+01:00

Escriba en pasado los verbos entre paréntesis. Anótelos en su cuaderno, prestando especial atención a los acentos.

La vida y la muerte

bordada en la boca

[1]__________[tener] Merceditas

la del guardarropa.

La del guardarropa

del tablao del "Lacio",

un gitano falso

ex-bufón de palacio.

Alcahuete noble

que al oír los tiros

[2] ___________ [recoger] sus capas

y se [3] __________ [pegar]el piro.

Se [4] _________ [acabar] el jaleo

y el racionamiento

le [5] __________ [llenar] el bolsillo

y [6] __________ [montar] este invento,

en donde "El Palmo"

[7] __________ [llorar] cantando...

Ay, mi amor,

sin ti no entiendo el despertar.

Ay, mi amor,

sin ti mi cama es ancha.

Ay, mi amor

que me desvela la verdad.

Entre tú y yo, la soledad

y un manojillo de escarcha.

Mil veces le pide...

y mil veces que "nones"

de compartir sueños

cama y macarrones.

Le dice burlona...

..."Carita gitana,

cómo hacer buen vino

de una cepa enana".

Y Curro se muerde

los labios y calla

pues no [8] __________ [hacer] la mili

por no dar la talla.

Y quien calla, otorga,

como dice el dicho,

y Curro se muere

por ese mal bicho.

¡Ay! quién fuese abrigo

pa' andar contigo...

Buscando el olvido

se [9] __________ [dar] a la bebida,

al mus, las quinielas...

Y en horas perdidas

se [10] _________ [leer] enterito

a Don Marcial Lafuente,

por no ir tras su paso

como un penitente.

Y una noche, mientras

[11] __________ [palmear] farrucas,

se [12] __________ [escapar] Mercedes

con un "curapupas"

de clínica propia

y Rolls de contrabando

y entre palma y palma

Curro [13] __________ [ir] palmando.

Entre cantares

por soleares.

Quizá fue la pena

o falta de hierro...

El caso es que un día

nos [14] __________ [tocar] ir de entierro.

Pésames y flores

y una lagrimita

que [15] __________ [dejar] ir la Patro

al cerrar la cajita.

A mano derecha

según se va al cielo,

veréis un tablao

que [16] ____________ [montar] Frascuelo,

en donde cada noche

pa' las buenas almas

el Currito "El Palmo"

sigue dando palmas.

Y canta sus males

por "celestiales".

Utilizar el diccionario. Practica lo que aprendiste

2008-11-17T21:15:00.000+01:00

Busca en el diccionario estas palabras de la canción de Joan Manuel Serrat y anota en tu cuaderno la categoría gramatical a la que pertenecen y el significado que cada una de ellas tiene en el texto:

guardarropa
tablao
bufón
piro
escarcha
nones
cepa
mili
farrucas
pésames

Y nos dieron las diez. Un poco de ortografía

2008-11-17T16:51:00.015+01:00

Todas las palabras que hemos destacado en el texto son agudas, acabadas en vocal, -s o -n. Todas, por tanto, deben llevar un acento gráfico. Cópialas en tu cuaderno y ponles el acento.

Fue en un pueblo con mar

una noche [1] despues de un concierto,

tú reinabas [2] detras

de la barra del único bar que vimos abierto.

"Cántame una [3] cancion

al oído y te pongo un cubata",

"con una [4] condicion:

que me dejes abierto el [5] balcon de tus ojos de gata".

Loco por conocer

los secretos de su dormitorio,

esa noche [6] cante

al piano del amanecer todo mi repertorio.

Los clientes del bar

uno a uno se fueron marchando,

tú saliste a cerrar,

yo me dije "cuidado, chaval, te [8] estas enamorando".

Luego todo [9] paso

de repente, tu dedo en mi espalda

dibujo [10] un [11] corazon

y mi mano le [12] correspondio debajo de tu falda.

Caminito al hostal

nos besamos en cada farola,

era un pueblo con mar,

yo quería dormir contigo y tú no querías dormir sola…

Y nos dieron las diez y las once, las doce y la una

y las dos y las tres

y desnudos al amanecer nos [13] encontro la luna.

Nos dijimos [14] adios,

[15] ojalá que volvamos a vernos.

El verano [16] acabo

el otoño [17] duro lo que tarda en llegar el invierno,

y a tu pueblo el azar,

otra vez, el verano siguiente

me [18] llevo, y al final

del concierto me puse a buscar tu cara entre la gente,

y no [19] halle quien de ti

me dijera ni media palabra,

parecía como

si me quisiera gastar el destino una broma macabra.

No había nadie [20] detras

de la barra del otro verano.

Y en lugar de tu bar

me [21] encontre una sucursal del Banco Hispano Americano.

Tu memoria [22] vengue

a pedradas contra los cristales,

se que no lo [23] soñe,

protestaba mientras me esposaban los municipales.

En mi [24] declaracion

alegue [25] que llevaba tres copas

y [26] empece esta [27] cancion

en el cuarto donde aquella vez te quitaba la ropa.

Y nos dieron las diez y las once, las doce y la una

y las dos y las tres

y desnudos al amanecer nos [27] encontro la luna.

Joaquín Sabina, "Y nos dieron las diez" en Con buena letra.

A vueltas con el diccionario. Una nueva actividad más

2008-11-17T16:13:00.000+01:00

Busca en el diccionario estas palabras de la canción de Joaquón Sabina y anota en tu cuaderno la categoría gramatical a la que pertenecen y el significado que cada una de ellas tiene en el texto:

reinabas
barra
cubata
repertorio
hostal
azar
macabra
sucursal
municipales
declaración
alegué

Cuéntame un cuento

2008-11-10T22:07:00.003+01:00

Escribe en pasado los verbos entre paréntesis. Anótalos en tu cuaderno, junto al número que aparece en el texto.

Cuéntame un cuento. Celtas cortos
Cuéntame un cuento
y verás que contento
me voy a la cama
y tengo lindos sueños.

Pues resulta que era un rey
que [1] ______ (tener) tres hijas
las [2] _______ (meter) en tres botijas
y las [3] ______ (tapar) con pez
y las pobres princesitas
[4] ______ (llorar) desconsoladas
y su padre les [5] _______ (gritar)
que por favor se callaran.

Las princesas se [6] _______ (escapar)
por un hueco que [7] ______ (existir)
que las [8] _______ (llevar) hasta la vía
del tren que va para Italia
y en Italia se [9] _______ (perder)
y [10] ________ (llegar) a Jamaica
se [11] _______ (poner) hasta el culo
de bailar reggae en la playa.

Bailando en la playa [12] ______ (estar)
cuando [13]______ (aparecer) su padre
con la vara de avellano
en la mano amenazando
[14] _____ (ir) tras ellas como [15] _____ (poder) y
[16] ______ (tropezar) con la botella
que [17] ______ (tener) el genio dentro
que [18] _______ (tener) el genio fuera.

Les [19] ______ (conceder) tres deseos
y ahora felices estamos
y colorín colorado
este cuento se ha acabado.

Y resulta que este rey
que tenía tres hijas
las metió en tres botijas
y las tapó con pez.

Cuéntame un cuento
la enanita junta globos
la que vuela por los aires
la que nos seduce a todos.

Cuéntame un cuento
el del ratoncito Pérez
que te deja cinco duros
cuando se te cae un diente.

Cuéntame un cuento
que ya creo que estoy soñando,
cuéntame un cuento
con música voy viajando.

Cuéntame un cuento
que todavía no es tarde,
cuéntame un cuento
que la noche está que arde.

Un poco de ortografía nunca está de más

2008-11-10T22:00:00.001+01:00

En este enlace encontrarás dos ejercicios de ortografía.
Complétalos, comprueba tus respuestas y anota las palabras correctas en tu cuaderno.

Practica lo que has aprendido

2008-11-04T09:11:00.000+01:00

Lee esta definicion del diccionario y responde las preguntas

clase. (Del lat. classis).
1. f. Orden o número de personas del mismo grado, calidad u oficio. La clase de los menestrales
2. f. Orden en que, con arreglo a determinadas condiciones o calidades, se consideran comprendidas diferentes personas o cosas.
3. f. En las universidades, cada división de estudiantes que asisten a sus diferentes aulas.
4. f. En las escuelas, conjunto de niños que reciben un mismo grado de enseñanza.
5. f. aula (‖ en los centros docentes).
6. f. Lección que da el maestro a los discípulos cada día.
7. f. En los establecimientos de enseñanza, cada una de las asignaturas a que se destina separadamente determinado tiempo.
8. f. Distinción, categoría.
9. f. clase social. Clase alta, baja Clases dirigentes, trabajadoras
10. f. Bot. y Zool. Grupo taxonómico que comprende varios órdenes de plantas o de animales con muchos caracteres comunes. Clase de las Angiospermas, de los Mamíferos
~ de tropa.
1. f. Mil. Nivel inferior de los Ejércitos de Tierra y Aire y del Cuerpo de Infantería de Marina, constituido por soldados, cabos y cabos primeros.
~ media.
1. f. Conjunto social integrado por personas cuyos ingresos les permiten una vida desahogada en un mayor o menor grado.
~ social.
1. f. Conjunto de personas que pertenecen al mismo nivel social y que presentan cierta afinidad de costumbres, medios económicos, intereses, etc.
~s de etiqueta.
1. f. pl. Parte de la servidumbre palatina.
~s pasivas.
1. f. pl. Conjunto de personas que no trabajan y que normalmente perciben una pensión.
2. f. pl. Der. Régimen de pensiones de los funcionarios y, en su caso, de sus viudas o huérfanos.
capar ~ alguien.
1. loc. verb. Col. hacer novillos.

¿ Cuántas acepciones tiene la palabra clase ?

¿ De qué lengua proviene la palabra clase ?

¿ Que significado tiene la palabra clase en esta frase “En esta clase hay más niños que niñas”?

¿ A qué categoría gramatical pertenece y como lo expresa el diccionario ?

¿ Que significa la expresión clase media?

este articulo ha sido publicado por Maria Jose Vilchez

El artículo de diccionario. Las formas complejas

2008-10-27T17:48:00.000+01:00

Al final del artículo se encuentran las formas complejas en negrita con sus correspondientes significados. Las formas complejas están ordenadas según sean compuestos en que la palabra ocupa la primea posición del compuesto, o sean locuciones (loc.), expresiones (exp.) y frases hechas (fr.). En ambos casos el orden que se sigue es el alfabético.

manzana. (Del ant. mazana, y este del lat. Mattiāna [mala], una especie de manzanas). f. Fruto del manzano, de forma globosa algo hundida por los extremos del eje, de epicarpio delgado, liso y de color verde claro, amarillo pálido o encarnado, mesocarpio con sabor acídulo o ligeramente azucarado, y semillas pequeñas, de color de caoba, encerradas en un endocarpio coriáceo. 2. f. Espacio urbano, edificado o destinado a la edificación, generalmente cuadrangular, delimitado por calles por todos sus lados. 3. f. Manzanilla de las camas, balcones, etc. 4. f. Am. Nuez de la garganta. 5. f. ant. Pomo de la espada. ~ asperiega. f. La de forma bastante aplastada, carne granulosa y sabor agrio, que generalmente se emplea para hacer sidra. ~ de Adán. f. Am. Nuez de la garganta. ~ de agua. f. C. Rica. Árbol corpulento de fruto en forma de pera, piel de color rojo fuerte y carne completamente blanca. ~ de la discordia. f. Aquello que es ocasión de discrepancia en los ánimos y opiniones. ~ meladucha. f. La dulce, pero poco sustanciosa, que se cría en la vega del río Jalón. ~ reineta. f. La gruesa, aromática, de color dorado y carne amarillenta, jugosa y de sabor muy grato. ~ rosa. f. C. Rica. yambo2. sano como una ~. loc. adj. coloq. U. para ponderar la buena salud de una persona.

El símbolo ~ que aparece en la definición está en lugar de la palabra que se define: sano como una manzana.
La abreviatura loc. adj. coloq. U. significa ‘locución adjetiva coloquial que se Utiliza…’

El artículo de diccionario. Las formas complejas. Una actividad

2008-10-27T17:46:00.000+01:00

Anota el significado de estas formas complejas (compuestos imperfectos). Debes buscar la palabra en cursiva.

dedo anular
dedo corazón
dedo índice
dedo meñique
ojo de besugo
orejas de soplillo
mosca de burro
cabra montés
perro faldero
perro policía

El artículo de diccionario. Las formas complejas. La segunda actividad

2008-10-27T17:45:00.000+01:00

Anota el significado de estas formas complejas (compuestos imperfectos). Debes buscar la palabra en cursiva.

pie de atleta
mano blanda
mano de santo
mano dura
manos largas
manos de mantequilla
ojo de buey
brazo de gitano
culo de mal asiento
cabeza de turco
lobo de mar
oveja negra
burro de carga
mosquita muerta

El artículo de diccionario. Las formas complejas. Una nueva actividad más (la tercera)

2008-10-27T17:44:00.000+01:00

Anota el significado de estas locuciones. Debes buscar en el diccionario la palabra que hemos destacado en cursiva.

como gato boca arriba o panza arriba [locs. advs. = locuciones adverbiales]
dar gato por liebre. [loc. verb. coloq. = locución verbal coloquial]
como el perro y el gato. [loc. adv. coloq. = locución adverbial coloquial]
tratar a alguien como a un perro. [loc. verb. coloq. = locución verbal coloquial]
coger al toro por las astas, o por los cuernos. [locs. verbs. coloqs. = locuciones verbales coloquiales]
estar como una cabra. [loc. verb. = locución verbal]
ser alguien una hormiga. [loc. verb. = locución verbal]
más pobre que las ratas, o que una rata. [locs. adjs. coloqs. = locuciones adjetivas coloquiales]
tener la mosca en, o detrás de, la oreja. [locs. verbs. = locuciones verbales]
no ver tres en un burro. [loc. verb. coloq. = locución verbal coloquial]

El artículo de diccionario. Las formas complejas. Una nueva actividad más de nuevo (la cuarta)

2008-10-27T17:38:00.001+01:00

Anota el significado de estas expresiones. Debes buscar en el diccionario la palabra que hemos destacado en cursiva.

a otro perro con ese hueso. [expr. coloq. = expresión coloquial]
la cabra siempre tira al monte. [expr. = expresión]
qué mosca te ha, o le habrá, picado a alguien. [exprs. = expresiones]
otro gallo me, te, le, etc., cantara. [expr. coloq. = expresión coloquial]
manos a la labor, o a la obra. [exprs. = expresiones]
dichosos los ojos, o dichosos los ojos que te, le, os, etc., ven. [exprs. = expresiones]
pies, ¿para qué os quiero?. [expr. = expresión]

Un poco de ortografía (nunca está de más). La C y la Z

2008-10-16T12:00:00.005+02:00

Aquí tenéis enlaces en los que encontraréis ejercicios de ortografía (grafías C y Z). Son ejercicios interactivos (se hacen directamente en el ordenador) y autocorrectivos (consta en ellos la corrección). En ocasiones, en la misma página encontraréis una versión para imprimir.

La página titulada Ortografía interactiva de C y Z.

Hola pichurris

2008-10-06T08:56:00.005+02:00

Estamos aquí la mar de bien trabajando y he decidio escribirles una nota.
De parte de Jankey: ¿Cómo ha ido el viaje?
De parte de Cristina Robles: ¿Hace frío? ¿Está nevando?
De parte de Fátima: ¿Hace frío por las noches?
De parte de Aitana: ¿Ha sido divertido el viaje?
De parte de Oussama: ¿Se ha mareado alguien?

Ahora estoy con las del 1º A, sólo chicas. Aquí trabajando un poquillo, pero sin matarnos.
La señorita Robles, Aina, quiere saber si el viaje fue muy largo (lo fue, estoy segura).
Wassima se interesa por la comida, ¿cómo es la comida?, pregunta (creo que lo pregunta muerta de la risa).
Guadalupe siente curiosidas por las Valls d'Aneu, quiere saber cómo son (por favor, un par de fotografías, porfa).
A Patricia no se le ocurre nada, pero está aquí y piensa en ustedes.
Eleonora quiere saber si tienen televisión.(Qué van a tener)

Guía de uso del Diccionario de la Real Academia (en línea). Practica un poco.

2008-10-01T15:00:00.000+02:00

Puedes practicar un poco lo que has aprendido en clase y buscar cuatro palabras en el Diccionario de la Real Academia (en línea)

Busca en el Diccionario las palabras que hemos detacado en este fragmento:

Defender la alegría como una bandera

defenderla del rayo y la melancolía

de los ingenuos y de los canallas

de la retórica y los paros cardiacos

de las endemias y las academias

Mario Benedetti, "Defensa de la alegría" (Fragmento)

Recuerda que:
defender es un verbo y debes buscarlo en infinitivo (defender),
cardiacos es un adjetivo y debes bucarlo en su forma masculina singular (cardiaco)
endemias es un nombre y debes buscarlo en singular (endemia)

El artículo de diccionario. Información etimológica

2008-10-01T14:00:00.000+02:00

En el diccionario, la información etimológica aparece detrás de la palabra que se definirá, entre paréntesis. Cuando no es útil, esta información no aparece.

Etimología significa 'origen de las palabras'. La información etimológica de una palabra recoge:

la lengua de la que procede (que se indica con una abreviatura),
el étimo, es decir, la palabra de la que procede (en cursiva),
en ocasiones, el significado del étimo.

Ejemplo:

etimología. (Del lat. etymologĭa, y este del gr. eτυμολογiα)*.

*Las abreviaturas lat. (=latín) y gr. (=griego) indican las lenguas de que procede la palabra. etymologia y el correspondiente griego son los étimos.

El artículo de diccionario. Información etimológica. Para practicar un poco

2008-10-01T13:00:00.000+02:00

Puedes practicar un poco.Busca estas palabras en el diccionario, di de qué lengua procede cada una de ellas y anota la abreviatura o abreviaturas que el diccionario utiliza para indicar la lengua de que proceden:

durazno
ciruela
níspero
melocotón
manzana
melón
plátano
naranja
limón
sandía
fresa
pistacho
mango
pomelo
membrillo
ananás
guayaba

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Niveles de uso y registros del habla

2008-09-27T11:19:00.000+02:00

Hay abreviaturas que indican el nivel de lengua en que se suele utilizar una determinada palabra: vulgar o culto. Las abreviaturas que se utilizan en estos casos son:

vulg. significa 'nivel vulgar de la lengua'
cult. significa 'nivel especialmente culto de la lengua'

Hay abreviaturas que indican el registro del habla en que suele utilizarse una determinada palabra o una acepción de la misma. La abreviatura más frecuente es:

coloq. que significa 'registro coloquial del habla'.

EJEMPLOS

asín. (De así, con la n de otras partículas). adv. m. vulg. así. [m. vulg. = muy vulgar]

francachela. f. coloq. Reunión de varias personas para regalarse y divertirse comiendo y bebiendo, en general sin tasa y descomedidamente. [coloq. = coloquial]

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Niveles de uso y registros del habla. Practica un poco

2008-09-27T11:00:00.001+02:00

Busca estas palabras en el diccionario, di a qué nivel de uso de la lengua o registro del habla pertenecen algunas de sus acepciones y anota en cada caso la abreviatura con que se indica.

puerco
pedo
bocata
gorila

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Lenguajes específicos. Antes de empezar...

2008-09-27T10:00:00.000+02:00

Antes de empezar a estudiar las abreviaturas del diccionario que indican el lenguaje específico (científico o técnico) al que pertenece una palabra o acepción de la misma, busca estas palabras en el diccionario y anota el significado de cada una de ellas. Después clasifícalas según la asignatura en la que estudias estos contenidos.

zoología
astronomía
biología
química
física
anatomía
botánica
gramática
informática
matemática
geometría
geografía

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Lenguajes específicos.

2008-09-27T09:00:00.000+02:00

En el diccionario, las abreviaturas se utilizan, también, para indicar que una palabra o acepción de la misma es propia de un determinado lenguaje específico (técnico o científico).

Hemos agrupado algunas de estas abreviaturas a partir de las asignaturas que se cursan en la secundaria obligatoria:

Ciencias naturales: Zool. [= Zoología, 'ciencia que trata de los animales'], Astr. [= Astronomía, 'ciencia que trata de cuanto se refiere a los astros], Biol. [= Biología, 'ciencia que trata de los seres vivos'], Quím. [= Química, 'ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica'], Fís. [= Física, 'ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la energía, considerando tan solo los atributos capaces de medida], Anat. [= Anatomía, estudio de la estructura, situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de los animales o de las plantas], Bot. [= Botánica, 'ciencia que trata de los vegetales']. Lenguas: Gram.[= Gramática, 'Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones']. Tecnología: Inform. [= Informática, 'conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores']. Matemáticas: Mat. [= Matemática, 'ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos, y sus relaciones], Geom. [Geometría = estudio de las propiedades y de las medidas de las figuras en el plano o en el espacio]. Ciencias sociales, geografía e Historia: Geogr. [ = Geografía, 'ciencia que trata de la descripción de la Tierra']. Educación Física: Dep. [= Deporte]. Educación visual y plástica: Pint. [= Pintura]. Música: Mús. [= Música].

EJEMPLOS
cefalópodo. (Del gr. κεφαλo, cabeza, y ópodo, pie). adj. Zool. Se dice de los moluscos marinos que tienen el manto en forma de saco con una abertura por la cual sale la cabeza, que se distingue bien del resto del cuerpo y está rodeada de tentáculos largos a propósito para la natación y provistos de ventosas. U. t. c. s. m. [Zool. = zoología]

adjetivo, va. (Del lat. adiectīvus). [...] 3. adj. Gram. Que califica o determina al sustantivo. Nombre adjetivo, oración adjetiva. U. m. c. s. m. El adjetivo es una parte de la oración. [Gram. = Gramática]

ratón. (De rato3). [...] 2. m. Inform. Pequeño aparato manual conectado a un ordenador o a un terminal, cuya función es mover el cursor por la pantalla para dar órdenes. [Inform. = Informática]

fracción. (Del lat. fractĭo, -ōnis). [...] 5. f. Mat. Expresión que indica una división. [Mat. = Matemáticas]

ángulo. (Del lat. angŭlus, del gr. aγκuλος, encorvado). m. Geom. Figura geométrica formada en una superficie por dos líneas que parten de un mismo punto; o también la formada en el espacio por dos superficies que parten de una misma línea. [Geom. = Geometría]

córner. (Del ingl. corner, esquina). m. Dep. saque de esquina. [Dep. = Deporte]

escorzar. (Del it. scorciare, acortar). tr. Pint. Representar, acortándolas, según las reglas de la perspectiva, las cosas que se extienden en sentido perpendicular u oblicuo al plano del papel o lienzo sobre que se pinta. [Pint. = Pintura]

pentagrama o pentágrama. (De penta- y el gr. γραμμa, línea). m. Mús. Renglonadura formada con cinco rectas paralelas y equidistantes, sobre la cual se escribe la música. [Mús. = Música]

El artículo de diccionario. Las abreviaturas. Lenguajes específicos. Un poco de práctica

2008-09-27T08:00:00.000+02:00

Busca estas palabras en el diccionario y di a qué lenguaje específico pertenecen, anota en cada caso, la abreviatura con que se indica.

cometa
planeta
gasterópodo
mitosis
clorofila
refracción
epidermis
endocarpio
adverbio
chip
poliedro
ecuador
claroscuro

El artículo de diccionario. Las acepciones

2008-09-27T07:11:00.000+02:00

Las palabras pueden tener uno o más significados. En el diccionario, estos significados reciben el nombre de acepciones.

Las diferentes acepciones de una palabra aparecen ordenadas y numeradas (excepto la primera, que aparece sin numeración en la versión tradicional del Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua)

En el Diccionario de la Real Academia, las diferentes acepciones de una palabra se ordenan atendiendo a estos criterios:

En primer lugar aparecen las acepciones sin marca de uso más frecuente.
En segundo lugar aparecen las acepciones sin marca menos frecuentes "de empleo esporádico".
A continuación aparecen las acepciones marcadas, por este orden:
1. Las acepciones que pertenecen a un determinado nivel de lengua (culto o vulgar) o registro del habla (coloquial)
2. Las acepciones que corresponden a lenguajes específicos (científicos o técnicos)
3. Las acepciones que se utilizan en un determinado ámbito geográfico.

El artículo de diccionario. Las acepciones. Practica un poco

2008-09-27T07:00:00.001+02:00

Busca estas palabras en el diccionario y anota en tu cuaderno la acepción que corresponde al significado de cada una de ellas en el contexto.

puerco
Rosita "la Idealista" entró en el oscuro portal de su casa, escudriñó los rincones y, al no ver a nadie, subió con esfuerzo la empinada escalera. Llegó al tercer piso resoplando. En el rellano distinguió una sombra acurrucada.
-Nemesio, sal de ahí. No hace falta que te escondas.
-¿Vienes sola, Rosita? -siseó Nemesio Cabra Gómez.
-Claro, ¿no lo ves?
-Déjame que te ayude.
-¡Quita tus manos de la cesta, puerco!
(Eduardo Mendoza)
mono
El mundo es maravilloso. Fíjese: el hombre viene del mono, hay extraterrestres y ha habido dinosaurios… (Luis Landero)
Gatos no hubo nunca en casa, éste parece mansito y casi recién nacido, es gris atigrado, muy mono, y ha ronroneado y cambiado de postura al tocarlo yo. (Carmen Martín Gaite)
gorila
Si, hombre, el tipo que te ha traído hasta aquí; es mi gorila particular, y hoy ha sustituido al chófer que tiene fiesta.
zorro
Ah, sí, hablábamos de García Mata. En teoría la situación parece insalvable, pero este hombre es zorro viejo y ha tejido una complicada tela de araña en la que han caído varias moscas. García Mata ha demostrado ser más listo de lo que suponían sus amigos y enemigos. (Jorge Martínez Reverte)
gallina
Mi padre es un gallina, pero mi madre es otra cosa... ¿Te acuerdas que te dije que el inspector Galván lo paró un día en la calle, a mi padre, y le previno acerca de nosotros, le dijo que nos vigilara y mi padre se asustó como un conejo y se hizo el longuis? (Juan Marsé)
lince
Aunque su madrina no quiso dedicar ni un solo segundo de sus vacaciones a comentar el tema, doña Loreto, a la que le gustaba presumir de que era un lince y dedicarse a resolver las vidas de los demás… (Almudena Grandes)
rata
El muy rata contó por toda la ciudad que sus frecuentes visitas a nuestra embajada, a la que venía a gorronear, se debían a que yo, una indefensa española muerta de miedo, lo necesitaba. (Maruja Torres)
gusano
Ya no puedo mas Si no contestas eres un monstruo, asesino, traidor, asqueroso, miedica, mierda, fantasma, cagado, imbécil, falso, gusano, apestoso, roñoso, perdido, siniestro, desastre, macarra, tonto. (Emma Cohen)
besugo
El tipo siguió mirando al vacío con cara de besugo.
burro
Mi marido será todo lo bestia que usted quiera, que burro es muy burro el Elías, pero eso por lo menos lo comprende. (Carmen Martín Gaite)

Guía de uso del Diccionario de la Real Academia (en línea). Primera Parte

2008-09-21T21:40:00.001+02:00

Ésta es una Guía de uso del Diccionario de la Real Academia.

Puede ser de utilidad las primeras veces que lo utilices para consultar palabras.

El Diccionario De La Real Academia

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